2023年度教学质量优秀奖

面向电子信息工程专业的人才培养需求，课程教学团队始终以“立德树人”为根本任务，深耕教学一线，在《信号与系统》课程的教学实践中，不断探索将知识传授、能力培养与价值塑造有机融合的路径。实践证明，高校教师既要坚守师德师风之本，又要与时俱进开拓创新，方能真正成为学生成长道路上的引路人。

一、以德立身，做学生成长的“灯塔”

“师者，人之模范也。”团队始终将师德视为教师职业的生命线。在课堂教学中，坚持用严谨的治学态度影响学生：我们深知，教师的一言一行、一举一动都如同无声的教科书，潜移默化地影响着学生的价值观和人生观。因此，在课堂上，我们不仅传授知识，更以严谨的治学态度为学生树立榜样。教师的言传身教就是最生动的思政课堂。

二、以生为本，构建多维育人体系

在“00后”学生群体特征研究中发现，当代大学生内心更渴望被理解，也期望获得个性化指导。教学团队建立学生导师制度，根据学生的个体情况提供量身定制的建议和支持。成立课程学习小组，让每位学生都能深度参与到理论教学与实践教学环节，培养团队协作精神。借助学习通平台采集学生学习行为数据，依据数据对学生展开针对性引导，以此提升课程优良率，切实彰显育人成效。

三、持续精进，打造时代金课

面对人工智能技术对教育形态的深刻变革，教学团队定期参加“高等院校知识图谱赋能课程建设与新兴教学运用能力提升培训会”、“数字化时代课程思政建设的多维度探索与实践研修班”等研修活动。将CDIO工程教育理念引入传统课堂，设计“语音信号滤波处理”等工程案例，锻炼学生“查找文献—确定方案—验证算法”的设计思路。依托超星在线平台，开展基于知识图谱的教学设计和实践，完成校级知识图谱建设项目。

四、教改创新，深化课程内涵建设

在推进省级教改项目建设过程中，教学团队突出电子信息工程专业的学科特点，重构了“信号与系统”课程体系，编写了应用型本科系列规划教材。在课程思政建设中，精心设计了科学家精神案例库、科学报国案例库和工程伦理案例库。例如在讲解连续时间信号与系统的s域分析时，通过模拟滤波器设计流程案例，引导学生理解职业规范与职业操守的意义。这种“盐溶于水”的思政融入方式，使课程被认定为省级课程思政示范课程。

五、科创融合，赋能学生卓越发展

依托电子信息工程省级一流本科专业的建设，团队构建了“课赛研”一体化培养模式。指导学生在“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛等各项竞赛中获奖多项，指导本科生在《信息技术》等期刊发表论文多篇。更欣喜的是，这些经历让许多学生提前具备科研素养，为学生在研究生阶段的科研训练打好基础。这些成果印证了“以研促教、教研相长”的育人规律。

结语

  站在新工科建设的历史方位，团队时常讨论钱学森先生“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”之问。面向未来，团队将继续深化“四位一体”人才培养模式改革：以师德修养铸魂，以数字技术赋能，以工程实践固本，以创新思维领航。期待通过我们的不懈努力，能培养出更多具备家国情怀、创新能力和国际视野的电子信息领域优秀人才，为实现科技自立自强贡献教育力量。