三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋

赵芳玲 西安航空学院学院教师  2018年教学质量优秀奖获得者

有一天，正在备课的我突然接到一个来自广东的电话，称他是我的学生，来西安出差想见老师，当我来到校门口接他时，一束鲜花郑重地递到了我的手中。自我介绍中，称在校时我是他的数学老师，同时参加全国大学生数学建模竞赛，在我的帮助指导下荣获国家级二等奖，走出学校后，由于良好的品德、扎实的基础，务实的作风赢得了公司器重，一直很感念帮助教诲过他的老师赵芳玲……听完介绍，我由衷地为他的进步而高兴，同时也为自己作为一名普通老师而自豪。我在理学院数学教研室工作，长期耕耘在教学一线，连续11年荣获教学质量优秀奖，教学效果得到学生、同行及领导的认可。教学过程中有辛苦、有甘甜、也有体会：

一是富有爱心。热爱教育、热爱学生是做一位优秀老师首先应该具备的基本素质。当学生思想上遇到困惑时，你能指点迷津；学习上碰到难题时，你能悉心解答；生活中遇到困难时，你能尽力相助。学生在步入社会、绘制精彩、成就事业时会想到你，感念你，这是做一位好老师的真谛。

二是讲授精湛。讲台上，饱满的热情、充沛的精力、精心的准备、精彩的讲授，规范的书写，使学生感到听你的讲解是一种享受。否则就对不起学生，也愧对自己的职责。我们的课堂面对的是一群求知进取的青年学生，他们有思想、有个性、有独立的判断，教师的课堂有没有吸引力，有没有全身心的付出，他们会感知、会比较、会判断，更会效仿。教学效果好的老师，不是一节、两节课很出彩，而是认真上好每一节课，环环紧扣，节节互联，章章相牵，提高并保持课程教学的整体质量。

三是师生互动。将教师“教”的主导作用与学生“学”的主动性相结合，改变过去以教师为中心，以课堂讲授为主的传统教学模式。课堂上，要加强互动教学，认真组织课堂讨论，精心设计课堂提问，突出思维诱导，正确引导学生学习。发挥学生的能动性，调动学生的积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力，实现知识的消化、吸收和运用，最大限度地挖掘学生潜在能力，提高教学效果。

四是数学文化。在高等数学课程中适当渗透数学史的教育，对于培养大学生的创造性思维，对于培养大学生献身科学技术的精神，对于提高大学生的综合素质是非常有益的。课堂上在具体的数学概念、数学方法、数学思想中揭示数学的文化底蕴，要让数学文化的魅力真正渗入教材、抵达课堂、溶入教学，努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，既教书又育人，教学才会有更好的效果。

五是教学相长。在信息化的时代，教师在教学实践中，随着教龄的增长确实能够积累大量的经验，但光有经验的积累是不够的，经验并不一定意味着成长，也可能成为包袱，还应自我剖析和总结。缺陷是什么？短板在哪儿、不足是什么？必须有一个准确的判断。只有对此有清醒的认识并努力弥补不足，才能跟得上新时代的步伐，跟得上组织的要求，跟得上学生对老师的期待。

“学高为师，身正为范”，教师良好的师德、严谨的治学，渊博的知识，精湛的教艺如同春风化雨，润物无声，融入心灵，影响终生。