理学院 林希

2019年度教学质量优秀奖获得者

写作业是学生学习中很重要的一个环节,它可以帮助学生对所学的知识加以复习、巩固、思考和运用,也可以帮助老师了解学生对所学知识的掌握情况，以便老师反馈到后续的教学中。

以前我对学生不做作业或是抄作业，一概进行批评和相应扣分，慢慢的我发现这样做的效果并不好。学生个体之间是有差异的，学生不做作业的原因也是不同的，只有找到病因，对症下药才能有效解决问题，以下是我的做法。

第一，培养良好的学习习惯

我从以下几方面抓起。首先学生要端正课堂听课态度，重视课堂学习效率，课堂学习效率高，课后就可以用较少的时间来复习课本内容。其次，课后学生不要急于写作业，如果能够先复习当天所学的功课，把课本理解透彻，加以准确记忆，复习到位，再做作业，这样不仅免去了边做题边翻书的过程，而且也是把新知识第一遍储存到大脑中的过程。最后，学生做完作业后，要整理自己的课堂笔记，集中记录自己在作业中遇到的难点，逐一攻克，这也是一个好的学习习惯。因此，教师上课要整顿课堂纪律，同样对学生的学习笔记也要定期检查，笔记内容要求有课堂笔记和课后笔记两部分内容。

第二，提高作业效率

怎么样把写作业变成有效学习呢？我认为，教师留给学生的作业，首先要控制数量和时间，挑选精品作业，留作业也要因人而异，不能一刀切，作业体现出梯度和层次，以满足不同学生的学习状况。让学习成绩好的学生不因作业简单感觉收获不大，也不让学习成绩稍差的学生感到题目难度大，无从下手，失去自信。一是可以给学生一点适当的作业选择权，让他们按自己的能力选择适当的作业。二是适当的降低作业的难度，尽量的找一些重点、难点相关的经典题目进行作业练习。学生通过做作业，完成复习、巩固课堂知识这样一个很重要的学习过程。

第三，重视作业批改

因为学生都希望教师及时批改作业，及时看到自己的成绩和老师的评价，从中看到自己的进步，改正缺点，做进一步努力。教师批阅作业时应当有文字评价，即便是一个字的鼓励，对学生的意义也是不一样的，再不好的作业，也有其闪光点，因此适时的评价使学生能够体会到成功的快乐。

第四，榜样激励

榜样的力量是无穷的，在严抓作业的同时，注意树立典范，及时表扬鼓励作业优秀的学生。同时不放松少数懒散的学生，对于他们在课后要做细致的思想工作，一旦作业有点滴进步都应该及时赞扬。定期展览学生的优秀作业，有了榜样的激励学生才会更积极主动地写好作业，形成良好的学习风气。

第五，成立学习小组

以宿舍为单位成立学习小组，大家一起讨论学习。组长及时检查作业，督促没有写作业的学生按时完成作业。老师通过学习小组长了解学生的建议和要求，完善课堂教学工作。

以上几点是我对如何培养学生按时有效完成作业的一点粗浅的看法。