（2019、2024年度教学质量优秀奖 2019年度青年教师教学质量优秀奖）

《电力电子技术》作为电气工程及其自动化专业的核心课程，是衔接电力电子理论与电力电子工程应用的关键纽带。在长期教学过程中，我始终以“爱专业、勤实践、重竞赛”为指引，将这份赤诚与热忱融入课程教学的各个环节，切实丰富课堂教学。以下结合自身教学实践，分享《电力电子技术》课程教学经验。

一、以爱专业为根本，筑牢教学根基，传递专业温度

爱专业，是教师深耕教学的基本素养，更是引领学生潜心向学、笃行致远的灯塔。电力电子技术迭代迅速，涵盖功率器件、变流拓扑、控制策略等核心内容，与新能源、智能电网等前沿领域紧密相连。教师唯有心怀赤诚、深耕专业、紧跟行业发展，才能将晦涩理论讲得深入浅出、鲜活生动，让专业知识真正焕发生机与活力。教学路上，我始终坚守爱专业初心，深耕细研、笃行不怠。一方面系统梳理课程脉络，拆解抽象理论，优化教学模式，让理论教学更具逻辑与感染力；另一方面紧跟电力电子前沿动态，聚焦宽禁带器件等行业热点，将新能源汽车、光伏逆变、储能战略等实际案例融入课堂，让学生直观感受专业价值与发展前景。同时注重传递专业情怀，分享自身学习历程与实践感悟，引导学生树立“爱专业、钻专业、强专业”的信念，主动投身课程学习，夯实专业根基，提升综合素养。

二、以勤实践为路径，破解教学痛点，强化应用能力

勤实践，是电力电子技术教学的核心抓手，更是打通理论与实践壁垒的桥梁。在教学工作中，我始终坚守实践阵地，努力做底蕴深厚、底气十足的专业教师。一方面扎实开展课程实操训练，系统挖掘课程实践内涵；同时主动对接企业与科研项目，深度参与中小型电力电子装置的设计与调试，将工程一线的痛点、难点及解决方案融入教学全过程，使实践教学更贴合行业需求，更具针对性与实效性。持续优化实践教学体系，推动实践训练与理论教学同频同步、深度融合。实验课堂上，注重引导学生动手实践、主动思考，在完成基础操作的基础上，鼓励学生深究实验现象背后的理论逻辑。课外积极拓展育人平台，鼓励学生参与专业实践，组建实践学习团队，辅导学生从小型科技作品起步，逐步向工程化应用进阶，以传帮带营造互助共进的学习氛围，让每位学生都能独立绘制、设计、调试电路板，在实操历练中锤炼专业技能与工程问题解决能力，助力学生真正做到“知其然，更知其所以然”，让理论知识在实践应用中焕发活力。

三、以重竞赛为载体，激发学习活力，培养创新素养

重竞赛，是激发学生学习热情、强化理论应用、培育创新素养的重要载体。全国大学生电子设计竞赛、陕西省大学生（TI杯）模拟及模数混合电路应用设计竞赛等学科竞赛，以工程实际问题为导向，与课程教学目标高度契合，是提升学生综合能力的重要平台。教学中，我以竞赛为纽带，将竞赛内容有机融入日常教学，积极引导学生参与备赛与实战，构建“基础训练—专项提升—竞赛冲刺”的分层培养体系，兼顾不同层次学生的发展需求，让每位学生都能在竞赛训练中有所收获、稳步提升。备赛与竞赛期间，我与学生并肩作战、攻坚克难，充分激发学生的创新潜能。尤其是电子设计竞赛“四天三夜”的高强度历练，让学生在沉浸式实战中明晰学习方向、掌握方法路径。为何学？如何学？他们都有了答案。真正实现以赛促学、以赛促练、以赛促升，让学科竞赛成为深化理论认知、提升工程能力的强劲催化剂。

结 语

我深知，教育之路唯有精益求精，方能臻于至善。我将始终秉持教育初心，坚守育人热爱，不断提升专业素养与实践教学能力。深入推动理论教学与实践实训、学科竞赛的有机融合，引导学生在专业学习中夯实知识基础、提升综合能力、实现自我价值，奋力培养契合行业发展需求的高素质应用型技术人才。