我校的飞行技术专业是建立时间不长的专业，由于其培养民航飞行人才的特殊性要求，在教学过程中，需要航空理论与实际飞行紧密结合。如何在教学过程中，将所要教授的理论知识与飞行实践相结合，使学生在学习过程中清楚的了解所学知识将来如何应用于飞行当中，是我刚从事专业教学时，经常思考的问题。经过这几年教学实践摸索，发现将飞行仿真软件引入课堂，相较于已经应用较为广泛的PPt、挂图、动画演示等手段，可以取得学生更高的观注度，并且其较高的交互性和逼真度，可以使学生对应用型知识点在飞行时如何使用，有更深刻的理解与认识。

飞行仿真软件在教学中的优势主要有以下几点：

首先，飞行仿真软件可以提供一个相对较真实的飞行环境。学生可以通过虚拟仿真系统使用仿真化的飞行设备和仪表进行操作，如操纵飞行操纵杆、控制飞行仪表和模拟飞行温度、气压等环境参数。通过这样的实践操作，学生可以更好地理解和掌握飞行技术理论的实际应用。

其次，飞行仿真软件可以模拟各种飞行情景。除了常见的正常飞行情景，虚拟仿真技术还可以模拟各种复杂和危险的飞行情景，如空中失速、飞行器故障等。这样的仿真演示，可以帮助学生熟悉、理解并应对各种突发情况，特别是关于航空理论上的一些边界问题，危险飞行动作，通过飞行模拟的演示让学生从理论和实际操作两方面去认识问题的根本原因，有助于对理论知识的深刻理解。

最后，飞行仿真技术是飞行技术专业目前可以获得的最低成本的一种飞行训练模式。将这种技术和软件应用于课堂中，也是一种让学生在理论学习阶段，就能够较真实地接触飞行器进行飞行训练的方法。通过课堂的演示，甚至是飞行模拟，潜移默化地培养学生对飞行事业的热爱与兴趣，是一种较好的职业预热方式。

通过近年来在课堂中应用飞行仿真软件辅助教学，主要有以下几点心得：

一、在不同的教学内容和阶段，使用不用的仿真软件。目前飞行仿真软件可供选择的较多，大体可分为两类：一类是飞行模拟软件，通过虚拟仿真技术模拟出某型飞行器座舱及飞行环境，可进行较真实的飞行模拟操作；第二类是原理演示型软件，可以模拟出飞机仪表板画面，并同步匹配一个上帝视角的空中态势图，通过演示飞机在空中的相对状态，对应仪表板指示的变化情况，来说明各仪表的功用。在教学中，讲解理论性内容时结合演示型软件教学效果更好，而飞行模拟软件主要是在综合内容演示时，更值得使用。

二、仿真软件的应用要与教学内容有较高的匹配度。随着航空技术发展，机载设备更新换代，千差万别。因此在教学中使用飞行仿真软件，要根据教材内容，选择好相匹配的机型和设备，这样才能使软件更好的服务于教学。同时不同教学内容的课程，在应用仿真软件时也可以有针对性的进行模拟演示，比如航空发动机课程中发动机的启动程序、飞行中航空仪表的各种指示、航图如何在长途飞行时应用，都可以通过飞行模拟软件进行仿真模拟，而不同的领航仪表在不同类型地面导航台中的应用，通过演示型软件可以更直观的展示。

三、要在充分备课和熟练使用飞行仿真软件的基础上教学。飞行仿真软件应用于教学中，准备过程更为繁琐，不同的飞行程序、不同的机型仪表在飞行模拟中都有着显著地差别。特别是在课堂教学过程中演示，时间有限，所以需要教师在备课时熟练掌握飞行模拟操作程序。我第一次在课堂上模拟DME弧飞行时，由于准备不充分，没注意领航仪表的指示，结果出现了小型翻车现场，模拟效果不理想，但学生们对这种教学方式的肯定，激励了我今后要在备课中更充分地进行飞行操作练习的信心。

总的来看，目前随着计算机技术和虚拟仿真技术的发展，飞行仿真软件、飞行模拟器广泛应用于航空产业的各个领域。我校包含飞行技术专业在内的各个航空相关专业，都可以在教学改革中探索仿真软件的课堂应用。这种低成本，高效率，逼真度高，交互性强的教学方式，应用于咱们应用型本科院校，是一种让学生把理论知识与实际应用相结合的简便方法，在今后教学中也有较大的发展空间。