（2010-2014、2017-2020、2022年教学质量优秀奖获得者）

时光匆匆，我在教师岗位上已经26年，作为一名老教师，在多年的教学工作中也有一些感受和体会。

一、师德师风的重要性

教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。对教师提出高标准、严要求，既是对学生负责，也是对民族负责。“师者，人之模范也”，师德往往成为社会公德的标杆。师德建设不只是强调底线约束，更为重要的是树起道德高线。教师具有多样化的职业角色，既是传道授业解惑者，又是管理者、示范者和研究者。师德不仅仅是一般的道德要求，它是教师这个行业的特殊道德要求，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形且不可估量的。

习近平总书记强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’。”构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。

二、课前准备的重要性

课前的准备工作是做好教学的基础，教师首先要对课程在专业的定位清楚，我们是工科学校，又是应用型高校，教师要对所讲授的课程在专业的定位心里有数，对课程的目标和内容熟悉，了解该课程对应学生毕业的岗位关系，这些都能提高教学水平，加深学生的学习热情；其次，选择适合的教材，目前市面上课程教材繁杂，要针对我们学校学生的特点，选择好的适合的教材，有难度的教材不一定适合，根据具体情况选择，做到事半功倍的效果；最后，提高自己的专业能力，不断学习专业领域新知识，我们知道，学校的学习内容和社会的应用有一定的滞后，且现阶段，各领域知识的更新速度快，如果教师不能及时学习专业最新发展的新知识新技能，教学中内容就会过于陈旧，不利于学生的就业竞争力。所以，学校要提供更多的机会让教师走出校园，进行各种专业及技术信息等培训，同时教师多参与学科竞赛，发现自身专业欠缺，为今后教学改革提供依据。

三、注重课堂教学效果

1.加强讲课的方法技巧以及教师的临场发挥

首先要求教师有良好的教风，要有自己的教学特色，不能对着PPT照本宣科，想办法提高学生的学习兴趣和学习的主动性，这需要扎实广博的专业知识，需要一定的语言表达能力，需要一定的教学经验。我在多年教学中发现，开学第一课非常重要，在第一次课堂里，让学生了解该课程学习完成能达到什么具体的目标，再结合后续课程及相关岗位的关联，让学生知道课程的重要性；同时教师在授课时，眼神和学生时时互动，提问回答环节，教师鼓励的眼神对学生有很大的激励作用。

2.教学手段相结合

目前学校都是多媒体教室，还有智慧课堂，教师应用PPT课件教学非常方便，利用网络及PPT，学生通过直观的图像、动画等，讲授效果得到提高，但是也要看到纯PPT授课中的一些弊端，如有些重要的推导过程，用板书，学生注意力更集中，思路更容易与教师同步。我在教学后和很多学生交流，发现学生做笔记的能力差，我做过对比，全程PPT时，学生的课堂笔记没有条理，重点不突出，而合理将板书和PPT结合，笔记效果有很大的提高。

教师是神圣和崇高的职业，同时教师工作也是良心活，做到充满爱心和责任，全身心投入，那么当看到学生求知的眼神，我们的心是满足的。