潘媛 经济管理学院

2016年度教学质量优秀奖/2018年度教学质量优秀奖/2019年度教学质量优秀奖

转眼间，入职已近15年，从踏上讲台的第一天起，我就告诉自己要做一名优秀的教师，15年来，我一直秉承着对自己的工作和对学生负责的态度，讲好每一节课。在多年的授课工作中，我总结出了以下几点心得。

一、课前精心准备——备课到位

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课前准备环节是高效的课堂教学的首要条件。日常教学过程中，我的课前准备环节主要包括以下几个方面：

1、充分进行学情分析

授课前首先要进行学情分析，对学生已具备的知识、经验及能力进行充分分析，根据学生的知识储备、特点、学风等情况进行教学设计，开展备课工作。

2、明确教学目标、充分准备教学资料

第一，确定教学目标，包括素质目标、知识目标、能力目标等。

第二，确定教学媒体，选择教学资源。我在授课准备过程中涉及的教学资源通常有以下几类：①知识讲解类资源，包括课件、图片、视频资料等；②测试题和作业类资源，以“雨课堂”为主，用平台“测试题和作业”大数据掌握学生学习情况及需求；③相关参考知识和前沿知识类资源，如会计网校视频等。以上三类资源，将有利于为学生提供个性化教学服务。

3、精心设计教学环节、不断完善教学流程

基于学生的实际情况，在设计教学时，应当以“学生能理解、能做、能应用、能完成”为起点，以学生为中心，将理论知识尽量讲得通俗易懂，通过激发学生的学习动力达到授课效果。因此，在进行教学设计时应当改变传统的教学方法，使用案例教学、课堂讨论等多种教学方式，增加课堂互动环节，让课堂教学“动起来”“活起来”，激发学生内在的学习动力。

4、提前布置预习任务，实现“做中学”

提前将教学案例或课件发给学生进行预习，使学生能够充分了解本节课的授课内容，明确学习目的，大致了解本节课重点与难点在哪里，以便授课时取得更好的效果。

二、课上用心讲授——讲解到位

近几年，我主要讲授了《成本会计》、《审计学》、《基础会计》等专业课程，这些课程的共同点是枯燥、难懂。那么，如何将这些课程讲好是我一直在努力思考和探索的问题。

针对财务类课程的特点，在课堂教学过程中，要想使学生爱上财务类的课程，就要做到以下几点：

首先，课堂教授环节应当力求条理清楚、层次分明，通俗易懂，详略得当，重点突出。

其次，活跃课堂气氛，灵活使用多种教学方法。比如在《审计学》授课过程中，我会大量使用案例教学法，引入与授课内容相关的，并且学生感兴趣的案例进行分析。例如，在讲授《销售与收款循环审计》这一章内容时，我会将瑞幸咖啡（小蓝杯）财务造假案作为案例进行分析；另外，我还会让学生自己去收集案例，在课堂上开展讨论，以此来激发学生的学习动力。

最后，在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局的过程中，将思政德育融入专业课教学中。通过案例分析、观看视频、讨论等方式融入“爱国情怀”、“职业操守”、“诚实守信”、“法治意识”、“工匠精神”、“严谨求真”等育人内容，让学生树立正确的人生观、价值观，为新时代中国特色社会主义事业培养合格的财务人员。

三、课后加强练习——训练到位

每个章节结束，我都会运用思维导图对本章知识进行总结与梳理。思维导图以教师绘制为主，个别章节也会要求学生自己动手绘制，激发学生的学习主动性、积极性，从而帮助学生梳理并掌握各个知识点。

由于所授课程难度较大，需要进行大量的练习才能掌握相关知识，所以，每章结束，我都会利用“雨课堂”平台发布练习题，并进行在线测试。根据“雨课堂”平台的测试报告以及学生答题情况反馈，对学生的知识点掌握情况进行分析、总结，查漏补缺。

四、课后认真总结——反思到位

课后进行教学反思也是上好课的一个关键环节。课后，我会将授课过程中发现的问题及时进行分析与梳理，进行课后总结，通过课堂反思与课堂教学的有效结合，促进课堂效率的提高。

在今后的教学工作中，我将继续刻苦钻研业务知识，不断提高自身素养，用一片赤诚之心培育学生。